团队负责人：李德明

负责人简介：

(1986一),男，蒙彼利埃大学管理学博士，澳门城市大学教育学博士生，吉林外国语大学副教授、硕士生导师。主要研究方向为学前教育数字化。

团队简介：

本团队致力于提出信息技术（科技）课程大概念的中国化理论，构建信息技术（科技）大概念知识图谱、人工智能特定学科教育大模型，尝试应用于个性化学习助手，内容生成与创作辅助。

研究领域、研究方向：

1.“以中国为观照，以时代为观照，回答中国之问。”的信息技术（科技）课程大概念的中国化理论探索；基于大概念的知识图谱构建；

2.学习空间互动生成。包括任务环境设计、资源需求匹配、诊断评估嵌入、成果创作支持；备课，作业；学业辅导，学生个性化内容生成辅助等；师生既是使用者，也是模型贡献者、建设者；

3．学习型社会数字化转型的细分领域：教师数字能力，智慧学习力，个性化学习，泛在学习，自适应学习，终身学习等；吉林省教育数字化转型成熟度模型框架及指标体系，包括等级要素和特征，构建吉林省MMDTE指标体系；

4.通过人工智能工具对中小学课堂学习数据分析和挖掘，特别是课堂教学过程中对于师生互动、学生高阶思维发展的可视化分析，改善学生学习。

5.国际数字教育政策指导与框架构建、在地化发展、专业发展与培训、评价体系与认证、技术应用与创新、教学模式的变革、数据驱动的管理决策。